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教学舞台

停课不停学,线上教学探索不停歇 ——小学英语组线上教研活动

作者:华亭学校     更新时间:2019-03-28 14:03    

    疫情期间,接到开展空中课(ke)堂的通知后,我校小学英语组的各(ge)位老师立即响应,全面开启了线(xian)上教(jiao)学(xue)的准备(bei)工作。组内老师们认(ren)真(zhen)学(xue)习、研(yan)究线(xian)上教(jiao)学(xue)技术,并快(kuai)速掌(zhang)握了这(zhei)一本(ben)领(ling),为“停课(ke)不停学(xue)”做好了线(xian)上教(jiao)学(xue)的技能准备(bei)。大家(jia)认(ren)真(zhen)思(si)索(suo)、反复(fu)讨论、实践、操作,集思(si)广益,积极探讨出(chu)适合我校学(xue)情的小学(xue)英语线(xian)上教(jiao)学(xue)的思(si)路和方法。

    一、    利(li)用钉钉群直(zhi)播,课程(cheng)教学全(quan)覆盖

小学(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)语(yu)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)内容涵(han)盖(gai)了(le)课(ke)(ke)(ke)本上(shang)的(de)(de)单词(ci)、课(ke)(ke)(ke)文、练习(xi)(xi)题以及学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)情况反馈,各位(wei)老师充(chong)分利(li)用了(le)钉钉平台的(de)(de)直(zhi)播功能、视(shi)频会议、上(shang)传微视(shi)频、录制(zhi)微课(ke)(ke)(ke)等,进行(xing)实(shi)(shi)时讲解(jie)、课(ke)(ke)(ke)下作(zuo)业(ye)设(she)计,实(shi)(shi)现课(ke)(ke)(ke)前、课(ke)(ke)(ke)上(shang)、课(ke)(ke)(ke)下的(de)(de)无缝(feng)衔接。组内老师们根据我(wo)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)实(shi)(shi)际情况,进行(xing)组内研讨,不断完善线(xian)上(shang)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)教学(xue)(xue)(xue)(xue);同一(yi)年(nian)级制(zhi)定统一(yi)的(de)(de)课(ke)(ke)(ke)下作(zuo)业(ye)设(she)计,评(ping)选(xuan)出优秀(xiu)作(zuo)业(ye),利(li)用评(ping)价机制(zhi)鼓励学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng);针对(dui)我(wo)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)情况,制(zhi)定合理的(de)(de)补充(chong)讲解(jie)。

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    二、基于学情定目标,师生互动讲实效

直(zhi)播课程(cheng)中学(xue)生(sheng)的(de)(de)课堂(tang)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果至(zhi)关重要,课前教(jiao)师(shi)们在充(chong)(chong)分(fen)(fen)了解学(xue)情的(de)(de)基(ji)础(chu)上(shang),制定明确(que)(que)的(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)标,让学(xue)生(sheng)一(yi)开始就明确(que)(que)要学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)哪些内容(rong),达(da)到什(shen)么样(yang)的(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)要求;规定统一(yi)的(de)(de)提(ti)(ti)交(jiao)作业时间和提(ti)(ti)交(jiao)方(fang)式。充(chong)(chong)分(fen)(fen)的(de)(de)准备(bei)工作为(wei)直(zhi)播的(de)(de)踊(yong)跃互动打(da)好(hao)了基(ji)础(chu)。各位老师(shi)充(chong)(chong)分(fen)(fen)利用早读时间,线上(shang)组(zu)织学(xue)生(sheng)预习(xi)(xi)(xi)(xi)好(hao)当天的(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)内容(rong),提(ti)(ti)高学(xue)生(sheng)的(de)(de)听(ting)说能力(li),保证(zheng)学(xue)生(sheng)的(de)(de)听(ting)说能力(li)不落(luo)后。同时,教(jiao)师(shi)利用中午的(de)(de)时间,主(zhu)动为(wei)学(xue)生(sheng)答(da)疑解惑,保证(zheng)课堂(tang)的(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果。

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    三、关注签(qian)到大数据(ju),准(zhun)时上(shang)课都参与

直(zhi)(zhi)播(bo)课程,上(shang)课率要有保(bao)(bao)证。教师通过钉钉签到统(tong)计和直(zhi)(zhi)播(bo)数据统(tong)计,了解并监督学(xue)(xue)生的学(xue)(xue)习情况。对于(yu)个别不能参与直(zhi)(zhi)播(bo)的同学(xue)(xue),教师采用个别化辅导(dao),并嘱咐学(xue)(xue)生通过直(zhi)(zhi)播(bo)回看(kan)补救学(xue)(xue)习内容,保(bao)(bao)证上(shang)课效率。

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直播(bo)课(ke)程已经进行了三星期,在每周(zhou)一次的(de)反馈、交流(liu)与(yu)(yu)研讨下,各(ge)位老(lao)师(shi)的(de)直播(bo)技(ji)术变得更(geng)加(jia)娴熟(shu)了;学生参与(yu)(yu)课(ke)堂(tang)的(de)积极性也提高了。小学英(ying)语组各(ge)位老(lao)师(shi)会(hui)一如既(ji)往(wang)地心往(wang)一处想、劲往(wang)一处使,不断(duan)完善,勇于创(chuang)新,奋勇前行!


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